Кризис 3-х лет Как преодолеть?

Дата публикации: 01 апреля 2025.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТРЕХЛЕТНИХ ДЕТЕЙ

Кризис 3-х лет – один из возрастных кризисов, возникающих на рубеже перехода ребенка с раннего в дошкольное детство. Это связано с развитием самооценки, стремлением делать все самому.

В этот период у детей появляется интерес к тому, как он выглядит как в глазах самого себя, так и в глазах других. Дети достаточно эмоционально реагируют как на удачи, так и на поражения в какой-либо деятельности и в поведении.

На сколько, успешно пройдет у них данный кризис, в первую очередь зависит от поведения взрослых, которые его окружают, и достаточно часто с ним общаются. Характер общения, который был, приемлем с малышом двухлетнего возраста, здесь не подходит. Взрослым необходимо перестроить систему отношений с ребенком по мере роста его самостоятельности и активности.

ЧТО ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ОСТРОГО ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА?

Темперамент (у детей способных быстро возбуждаться кризис более ощутим);

Наследственность (родителей которые тяжело переживали этот период, их дети могут переживать его также);

Рождение в семье в этот период младшего ребенка;

Неблагоприятная ситуация в семье (частые ссоры между родителями и другими членами семьи, проживающими совместно);

Особенности воспитания (все делать за ребенка, ограничивать поле деятельности или игнорировать его потребности);

Тяжелое материальное положение (недостаточное поступление в организм пищи, обогащенной витаминами, минералами);

Проблемы со здоровьем (длительное лечение в стационаре).

ПРИЗНАКИ КРИЗИСА 3-Х ЛЕТ

Негативизм (негативная реакция не столько на само действие, которое он отказывается выполнять сколько на то, что требование или просьба исходит от взрослого);

Упрямство – (настаивание на чем-либо не потому, что ребенку что-то очень хочется, а для того что с его мнением считались);

Строптивость – направлена не против конкретного взрослого, а против всей сложившейся в раннем детстве отношений, против принятых в семье норм воспитания, против навязывания образа жизни;

Своеволие и своенравие связано с тенденцией к самостоятельности, часто неадекватна возможностям ребенка и вызывает дополнительные конфликты со взрослыми;

Протест-бунт – частые конфликты с родителями;

Обесценивание требований – обесценивается то, что было привычно, интересно, дорого раньше;

Деспотизм – ребенок жестко проявляет свою власть над окружающими его взрослыми, диктуя свои требования.

КАК ВЕСТИ СЕБЯ С КРИЗИСНЫМИ ДЕТЬМИ

Оценивать не только плохое, но и хорошее поведение ребенка;

Список «нельзя» сократить до минимума;

Не делать за ребенка то, что он может сделать сам;

Оценивать плохое поведение, а не ребенка в целом («Ты плохо поступил», а не «Ты плохой»);

При тенденции ребенка делать все наоборот, составляем указание-требование в том же ключе («Даже не думай сам одеваться»);
Поддерживаем в семье единую линию в воспитании ребенка (недопустимо «При маме нельзя, а при бабушке можно»);
Благоприятная семейная обстановка способствует менее травматическому проживанию ребенком кризиса (недопустимо общение в семье на повышенных тонах).

Психолог Муравская Нелли Юрьевна

ПОДРОБНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ПО ДАННОЙ ТЕМЕ ИЛИ ДРУГОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЕ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ПО АДРЕСУ:

Г.Пружаны, улица Октябрьская 96.

Запись по телефону: 4 16 65.

Печать